班級管理方法的一點(diǎn)體會

接到學(xué)校通知，要我給大家談一談關(guān)于班級管理的事情，我心里很沒底。說實(shí)在的，平時(shí)感覺自己做了很多事情，自己付出了很多，但現(xiàn)在想想，我所做的點(diǎn)滴事情，也是每一位班主任老師都做過或正在做著的事情。今天，我就把我工作中的一些做法和體會給大家談一談，希望對大家以后的工作能有些許的幫助。
我在班級管理中主要采取以下方法：

一、實(shí)施素質(zhì)評定。
      我在班級管理中實(shí)施素質(zhì)評定將近五年，這個(gè)辦法既得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，也極大地促進(jìn)了班級良好風(fēng)氣的形成。具體做法是：
新生入校，就定下班級量化管理評分細(xì)則。定細(xì)則主要以加分為主，以扣分為輔。具體細(xì)則如下：

鄭州五中七年級（6）班素質(zhì)評定辦法

      為了配合學(xué)校班級管理?xiàng)l例，特制定本評定辦法。
一、加分因素
      1. 好人好事：拾金不昧、助人為樂或其他好人好事者，視情況加1~5分。
      2. 能參加各種比賽或有益活動者、活動中取得優(yōu)異成績者，視情況加1～5 分。（如：文學(xué)社、課本劇社、板報(bào)組、運(yùn)動會、廣播操、公益活動等）
      3. 考試情況：月考每前進(jìn)10名加１分；總成績進(jìn)入全年級前10名者加5分；11至30加3分；31至50加2分，51至100加1分。單科年級前10名加3分，11至30加2分， 31至50加1分，
      4. 值日：小組值日、衛(wèi)生大掃除得學(xué)校衛(wèi)生紅旗，分別給該小組每位成員加5分，小組長和衛(wèi)生委員加倍加分。
      5. 平時(shí)語文、英語等學(xué)科過關(guān)或成績優(yōu)秀者視情況加分。四人小組全組都過關(guān)的加倍加分。（語文：摘抄一頁加2分、背詩一首加1分、背課文一篇視情況加分不等、默寫視長短加分不等、英語視情況而定；數(shù)學(xué)、物理：擂臺賽出一題加2分、講一題加3分。手抄報(bào)每期最高可加到10分。其他視情況而定）
      6.其他學(xué)科如：政治、歷史、地理可背練習(xí)題，也可將作業(yè)量化進(jìn)行加分。
二：扣分因素
      1. 課堂紀(jì)律：上課不注意聽講、吃東西、看課外書籍等，一次扣1分，被點(diǎn)名批評、下位，睡覺、說笑扣2分；自習(xí)課交頭接耳、說笑者，扣1分。不服從老師管理，與老師發(fā)生沖突者扣5分。
      2.課間紀(jì)律：在教室內(nèi)高聲喧嘩、追逐打鬧、惡作劇、踢毽子、嚴(yán)重影響教室安靜者吃口香糖、花生、瓜子、亂扔垃圾扣1分。玩球者一次扣2分
      3.作業(yè)情況：不交作業(yè)、抄作業(yè)、交空本、補(bǔ)作業(yè)或晚交作業(yè)者扣2分，。
      4. 出勤情況：遲到，早7：00、午2：00后扣1分，早7：15、午2：30以后扣5分，早退一次扣5分，曠課一節(jié)扣5分。無故缺操一次扣1分。
      5. 值日情況：小組值日無故遲到者扣1分，不到者扣3分。
      6. 違犯校規(guī)校紀(jì)：打架、吸煙、扣5分，穿拖鞋、背心、奇裝異服，染發(fā)，戴裝飾物、傳呼者、手機(jī)、mp3者，扣2分。如再犯者扣5分，不戴?；找淮慰?分，毀壞公物者，據(jù)其有意無意及情節(jié)輕重扣1~5分，上網(wǎng)吧或到學(xué)生不允許去的場所者發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
      以上評定加分標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況搞好平衡，防止失控。
      注：學(xué)習(xí)委員記錄每天未交作業(yè)情況，紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)每天紀(jì)律情況，體育委員負(fù)責(zé)間操、課外活動、體育課、大型集會情況及佩戴?；涨闆r，勞衛(wèi)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃情況。正負(fù)班長負(fù)責(zé)整理一周情況。
      每周基礎(chǔ)分為100分，依據(jù)多鼓勵少批評的原則，每周根據(jù)得分情況評出15位優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)給獎狀并裝入成長袋中，評出5位得分較低的學(xué)生，電話通知家長，連續(xù)兩次較低的，請家長一次。
      施行素質(zhì)評定的第一個(gè)好處是極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，如背古詩一度有學(xué)生一周背詩100多首，摘抄有學(xué)生一周抄20多頁，有些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，平時(shí)扣分較多，為了彌補(bǔ)不足，就利用課余時(shí)間背書、摘抄。為了在默寫時(shí)加倍加分，有些小組就讓本組較差的學(xué)生提前默寫，直至全對。(因?yàn)樾〗M默寫全對，全組加倍加分)
      施行素質(zhì)評定的第二個(gè)好處是能使各科全面發(fā)展，學(xué)生為了多得分，平時(shí)就重視其他學(xué)科的背誦及作業(yè)完成，不至于考試時(shí)眉毛胡子一把抓。如：平時(shí)學(xué)生較重視語文、數(shù)學(xué)、英語三科，連老師也是這樣。但有一次我進(jìn)教室看學(xué)生都在背政治，我就問學(xué)生要考試嗎？學(xué)生說不考試，我下來問政治老師學(xué)生為什么背政治，老師說為了加分。因?yàn)槠綍r(shí)重視，我班在期末考試時(shí)各科都能取得較好的成績。
      施行素質(zhì)評定的第三個(gè)好處是減輕了各科老師的負(fù)擔(dān)，不用天天追著學(xué)生要作業(yè)。
      施行素質(zhì)評定的第四個(gè)好處也是最主要的好處：就是學(xué)生入團(tuán)、期末評三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等都可依據(jù)平時(shí)的量化評定。

二、培養(yǎng)競爭意識。
      1、分組挑戰(zhàn)法。學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)都是滿腔熱忱，做好了大干一場的準(zhǔn)備，但是，學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)枯燥而漫長的勞動，一般學(xué)生都會兩頭緊，中間松，為了使全班每一位學(xué)生都處于挑戰(zhàn)狀態(tài)，每時(shí)每刻都不敢松懈也不能松懈。我采取了分組挑戰(zhàn)法，具體做法是：以某一次考試成績?yōu)閰⒄?，將全班分成若干個(gè)四人小組，每組成員分別由優(yōu)、良、中、差四位學(xué)生組成，每個(gè)小組的總分基本一樣，第一次排座位用抽簽的形式，以后每一次月考后，由成績最好的小組先挑座位，其次是第二、第三組……成績最差的小組坐在最后。為了不給本組拉分，每一個(gè)人都很努力。
      2、個(gè)體挑戰(zhàn)法。每一次月考前，每一位同學(xué)要定出自己的挑戰(zhàn)對象，并寫出挑戰(zhàn)書。
      3、舉行數(shù)學(xué)、物理擂臺賽
      4、舉行英語、語文知識競賽，如語文組織字詞競賽、文學(xué)名著知識知多少競賽等。
三、樹標(biāo)兵。
      1、每次考試完，將成績優(yōu)秀者，和進(jìn)步較大者的照片貼在“群星薈萃”欄內(nèi)。以此鼓勵。
      2、每周素質(zhì)評定得優(yōu)者展示在標(biāo)兵欄內(nèi)以起到模范作用。
四、關(guān)愛學(xué)生。
      我平時(shí)很注意親近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，比如，中秋節(jié)住校生不能回家，我就買來月餅，根據(jù)不同的人，不同的性格寫上一句或鼓勵或表揚(yáng)或祝福的話。另外，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生生病了，我會親自帶他們看病、買藥。我辦公室準(zhǔn)備有各種常用藥，另外還有針頭線腦。甚至還為女生準(zhǔn)備有紅糖?？傊?，心里要時(shí)刻想著學(xué)生。
      以上是我工作中的一點(diǎn)做法，可能其他老師也這么做了，只是做法不同，希望大家能夠經(jīng)常在一起切磋。