鄭州市第五初級(jí)中學(xué)教育共同體啟動(dòng)儀式暨首次研討會(huì)舉行

鄭州市第五初級(jí)中學(xué)教育共同體成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加本次會(huì)議

鄭州市第五初級(jí)中學(xué)課程教學(xué)處主任王聳主持本次會(huì)議

教育共同體成員學(xué)校代表各抒己見

會(huì)上熱烈討論、致力于共同發(fā)展。

鄭州市第五初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)郭淑娟初步規(guī)劃“教育共同體”主要活動(dòng)項(xiàng)目

鄭州市第五初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊涌偨Y(jié)會(huì)議內(nèi)容

“唯志同方道合”，為了聯(lián)合管城區(qū)鄭州市第五初級(jí)中學(xué)教育共同體各校力量，通過管理互通、合作育人，實(shí)現(xiàn)共同體兄弟學(xué)校同質(zhì)促進(jìn)、互學(xué)共勉，2021年1月11日下午“鄭州市第五初級(jí)中學(xué)教育共同體啟動(dòng)儀式暨首次研討會(huì)”在鄭州市第五初級(jí)中學(xué)第一會(huì)議室召開。

會(huì)議由鄭州市第五初級(jí)中學(xué)課程教學(xué)處主任王聳主持，來自鄭州市第八十三中學(xué)、鄭州市第四十五中學(xué)、管城區(qū)第六中學(xué)、鄭州市嵩陽學(xué)校、鄭州市體育學(xué)校、鄭州市啟元中學(xué)成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及鄭州市第五初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊?、副校長(zhǎng)郭淑娟和中層干部參加會(huì)議。

為把“鄭州市第五初級(jí)中學(xué)教育共同體”建成學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、發(fā)展共同體，參會(huì)的“教育共同體”成員學(xué)校代表各抒己見，交流各個(gè)學(xué)校最為迫切的發(fā)展需求和亟待突破的短板項(xiàng)目；各個(gè)學(xué)校紛紛表達(dá)了對(duì)“教育共同體”成立的高度贊許和對(duì)下一學(xué)年精彩紛呈的“共同體”活動(dòng)的期待：希望通過校際多維交流，建立資源共享的平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)的聯(lián)動(dòng)、提升效能課堂的共進(jìn)、挖掘?qū)W科教研的深度等方式來提升。

就“教育共同體”成員學(xué)校代表所發(fā)表的意見和建議，鄭州市第五初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)郭淑娟初步規(guī)劃“教育共同體”主要活動(dòng)項(xiàng)目：校際聯(lián)動(dòng)打破學(xué)校試題的慣性模式化，集思廣益，謀求教學(xué)成果評(píng)價(jià)有效性的最大化；通過同課異構(gòu)，借助優(yōu)秀的外力刺激青年教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，拓寬青年教師專業(yè)提升的眼界和方向；“階段性教研成果交流”，在主題教研活動(dòng)中，將有型的階段成果展示出來，供“教育共同體”成員學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)借鑒、批評(píng)指正；同時(shí)，郭淑娟還對(duì)鄭州市初級(jí)中學(xué)常態(tài)化的“課程活動(dòng)的多樣化開展”“青年教師共同體的建設(shè)”等頗具特色的教育教學(xué)成果進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，還提出學(xué)校在師生中間用有效的閱讀打造書香校園；最后，郭淑娟表示，“教育共同體”應(yīng)當(dāng)本著有活動(dòng)必評(píng)價(jià)為重要實(shí)施原則，同心協(xié)力扎實(shí)開展“教育共同體”的各項(xiàng)工作。

會(huì)議最后，鄭州市第五初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊颖硎荆趯W(xué)校發(fā)展過程中思想建設(shè)不容忽視，通過黨建工作的落實(shí)統(tǒng)一校內(nèi)核心思想，做足做實(shí)學(xué)校教師的思想建設(shè)工作；以“陽光大課間”對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)效性評(píng)價(jià)為例，指出學(xué)校課程建設(shè)的空間巨大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)；張?zhí)煊舆€強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)的重要性，指出校園的一花一草、一字一文都是應(yīng)當(dāng)是學(xué)校文化烙印的精氣神；最后，他就“班主任隊(duì)伍建設(shè)”“教育教學(xué)的管理”“抓牢青年教師”等方面，希望各個(gè)學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)各學(xué)校相互學(xué)習(xí)、共同提高出謀劃策，真正實(shí)現(xiàn)“鄭州市第五初級(jí)中學(xué)教育共同體”共思、共學(xué)、共進(jìn)、共贏。

在年末歲初之際，本次會(huì)議的召開為下一學(xué)年“教育共同體”各項(xiàng)活動(dòng)有效而有序的而開展創(chuàng)造了必備條件，各學(xué)校代表紛紛表示收獲頗豐，信心十足?！敖逃餐w”的開展將在文化建設(shè)、課題研究、教師培訓(xùn)、新課堂達(dá)標(biāo)、校際間均衡發(fā)展等方面進(jìn)行合作，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，積極助推管城區(qū)區(qū)域教育持續(xù)向好、協(xié)同發(fā)展教育高質(zhì)量發(fā)展。

圖/文： 鄭州市第五初級(jí)中學(xué) 吳鎧羽