鄭州市教育局關(guān)于開展鄭州市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計獎評選工作的通知

鄭州市教育局關(guān)于開展鄭州市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計獎評選工作的通知

各縣（市、區(qū)）教育局，市教育局直屬、事業(yè)辦、民辦各普通中小學(xué)：

為落實《鄭州市教育局關(guān)于加強作業(yè)建設(shè)工作的意見》，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教師作業(yè)設(shè)計的意識和能力，實現(xiàn)減負(fù)增效，決定開展鄭州市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計獎評選工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、獎項設(shè)置

評選側(cè)重國家課程領(lǐng)域，根據(jù)申報數(shù)量、質(zhì)量按比例確定一等獎和二等獎。

二、評審標(biāo)準(zhǔn)

1.目的明確。注重作業(yè)設(shè)計的遷移性和情境性，對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的重要性有清晰、深入的認(rèn)識，能夠從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的宗旨進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，將科學(xué)世界與生活世界有機(jī)地聯(lián)系起來。

2.目標(biāo)具體。注重作業(yè)設(shè)計的針對性和有效性，能夠明確陳述學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的認(rèn)知過程、核心知識、認(rèn)知條件、認(rèn)知程度等諸要素設(shè)計與學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配的作業(yè)。

3.梯度清晰。注重作業(yè)設(shè)計的靈活性和自主性，能夠充分了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點及達(dá)成目標(biāo)的情況分層設(shè)計作業(yè)，讓不同發(fā)展水平的學(xué)生在自主選擇、完成作業(yè)的過程中建立學(xué)習(xí)的自我效能感，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.多元整合。注重作業(yè)設(shè)計的實踐性和開放性，能夠走出課堂教學(xué)及學(xué)科局限，著眼于新舊知識的結(jié)合、多學(xué)科知識的結(jié)合等進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，在具體活動或任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

5.形式多樣。注重作業(yè)設(shè)計的探究性和合作性，能夠立足學(xué)生多元智力發(fā)展的需求，走出書面作業(yè)和教師單方評價的局限，鼓勵學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計及評價活動，做到作業(yè)多樣，評價多元。

6.堅持原創(chuàng)。注重作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性和能動性，能夠靈活選擇各種資源進(jìn)行創(chuàng)造性地作業(yè)設(shè)計，或根據(jù)教學(xué)實際改編、整合有價值的作業(yè)設(shè)計，杜絕抄襲。

三、評審安排

1.參評教師須按“模塊/主題/章節(jié)”進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，即可以是某一模塊、某一主題、某一章節(jié)或者某一課時的作業(yè)設(shè)計，同時提交一份作業(yè)設(shè)計說明，簡要闡述作業(yè)設(shè)計的理念、目的、思路等。

2.各縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)組織所屬中小學(xué)開展作業(yè)設(shè)計評比活動，并按下表限額擇優(yōu)推薦參加市級評比。

3.局直中小學(xué)每校擇優(yōu)上報5項設(shè)計。

4.市級評比由市教學(xué)研究室具體負(fù)責(zé)。

材料接收時間：2014年9月25日—26日。

地址：鄭州市中原西路182號附1號市教研室 615 房間。

聯(lián)系電話：67170008

工作郵箱：jyskcb518@126.com

申報參評材料的文本電子版及格式規(guī)范、上報要求請登錄jys.zzedu.net.cn在公告欄中下載。

各縣（市、區(qū)）教育局、全市各中小學(xué)要站在提高教育教學(xué)質(zhì)量的高度正確認(rèn)識作業(yè)建設(shè)工作，認(rèn)真落實《鄭州市教育局關(guān)于加強作業(yè)建設(shè)工作的意見》文件精神，以本次評選為契機(jī)，全面推進(jìn)作業(yè)建設(shè)。

  鄭州市教育局教學(xué)研究室  

                                 二○一四年四月五日