如何聽課——新課程教師必讀（四）

十三、怎樣聽課？

聽課要做到：聽、看、記、思，有機(jī)結(jié)合。

1、聽什么？怎樣聽？

主要應(yīng)聽：⑴教師是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求；⑵是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；⑶語言是否流暢、表達(dá)是否清楚；⑷是否有知識性等錯誤；⑸是否有創(chuàng)新的地方；⑹教師的思維是否寬泛，學(xué)生的發(fā)言是否正確。

2、看什么？怎樣看？

主要應(yīng)看：⑴看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然、板書是否規(guī)范合理、教具（含多媒體等）運(yùn)用是否熟練、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法、處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。⑵看學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如課堂氣氛是否活躍、學(xué)生是否早于教學(xué)過程、全體學(xué)生的積極性是否得到調(diào)動、學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成、學(xué)生分析問題和解決問題的能力是否得到培養(yǎng)。

3、記什么？怎樣記？

原則上聽課記錄應(yīng)包括兩個方面：一是教學(xué)實(shí)錄；二是教學(xué)評點(diǎn)。

4、思考什么？怎樣思考？

主要思考是：⑴教師為什么要這樣處理教材？換個角度行不行、好不好。⑵對教師的成功與不足或是錯誤地方，要思考原因，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響。⑶如果自己來上這節(jié)課，會怎么上，進(jìn)行換位思考。⑷如果我是學(xué)生是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容。⑸新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺行為。⑹這節(jié)課是否反映教師正常的教學(xué)實(shí)際水平，如果沒有聽課者，教師是否也會這樣上。等等。

總之，聽課時，應(yīng)將聽、看、記、思有機(jī)、靈活結(jié)合。如教師講、學(xué)生發(fā)言時，以聽為主，兼顧觀察；教師在板書、學(xué)生在演練時，應(yīng)以看為主，兼顧其他；學(xué)生在練習(xí)時，應(yīng)以思考為主等。

十四、聽課類別有哪些？

結(jié)合課堂教學(xué)的特點(diǎn)及相對穩(wěn)定的共性要求，聽課分為：檢查型聽課、評比型聽課、觀摩型聽課、研究型聽課。