鄭州市第五中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量說課月”活動(dòng)如火如荼進(jìn)行中

課程教學(xué)處主任王聳主持會(huì)議

宋婉老師激情闡述

耿瑞老師精準(zhǔn)剖析

袁富強(qiáng)老師悉心指導(dǎo)

市教研員袁富強(qiáng)，鄭州市第五高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊?，副校長(zhǎng)袁世卓聽課

鄭州市第五高級(jí)中學(xué)黨委書記王海方聽課

11月30日，鄭州第五高級(jí)中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量說課月”比賽活動(dòng)在報(bào)告廳如火如荼展開，鄭州市教育局教研室歷史教研員袁富強(qiáng)應(yīng)邀參與觀課、診課和點(diǎn)評(píng)，鄭州市第五高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊?，副校長(zhǎng)袁世卓等擔(dān)任評(píng)委并和文科教師一道聽課，共同探尋大單元教學(xué)，領(lǐng)略新課程的獨(dú)特魅力。 

本次說課教研活動(dòng)，高中政治老師宋婉、高中歷史老師耿瑞分別進(jìn)行了《生活與消費(fèi)》、《中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固》大單元教學(xué)課例展示。參賽老師從課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、作業(yè)布置等方面展示了對(duì)于大單元教學(xué)的思考。各位參賽老師各具所長(zhǎng)，邏輯清晰，妙用情景設(shè)置引入教學(xué)，巧用思維導(dǎo)圖、表格、時(shí)間軸等教學(xué)輔助手段開展知識(shí)講授，將課本理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)際完美結(jié)合，真正把“大單元”思想內(nèi)化于心，外顯于行。

參賽教師展示完匯報(bào)成果，鄭州市教育局教研室歷史教研員袁富強(qiáng)老師對(duì)其進(jìn)行分別點(diǎn)評(píng)，并指明今后的教學(xué)方向。袁富強(qiáng)老師對(duì)本次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)，認(rèn)為老師設(shè)計(jì)課程站位高、精準(zhǔn)把控了未來(lái)高考方向；立足實(shí)，基于知識(shí)傳授和學(xué)生的核心素養(yǎng)提高。創(chuàng)設(shè)情境新，能十足吸引學(xué)生眼球，便于后續(xù)知識(shí)講授和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開展。袁富強(qiáng)老師還從實(shí)踐層面詳細(xì)講述了如何進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，解答了一線老師在大單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的困惑，讓參會(huì)者能夠更直觀、更準(zhǔn)確、更全面了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

據(jù)知，大單元教學(xué)是教育深度變革的必然，是落實(shí)核心素養(yǎng)的有效路徑，是未來(lái)一段時(shí)間新時(shí)代教師的必備技能，鄭州第五高級(jí)中學(xué)，從此刻開始，從大單元教學(xué)設(shè)計(jì)開始，已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，正在路上行走，相信未來(lái)愿景會(huì)更好。

圖/文： 鄭州5中 理根生