“心靈家園”心理劇

開(kāi)課老師：郝盈雪

課程簡(jiǎn)介：

 本課程是一門以體驗(yàn)性為主的課程，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)校園心理劇基本知識(shí)，嘗試創(chuàng)編心理劇劇本并參與校園心理劇的排練、演出。此外，本課程還會(huì)設(shè)置團(tuán)體行為訓(xùn)練活動(dòng)及沙盤體驗(yàn)課程。

開(kāi)發(fā)背景：

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時(shí)候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)同，需要一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。中學(xué)生正處于人生最美好的時(shí)期——一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)、不斷發(fā)展的時(shí)期。但成長(zhǎng)的道路上會(huì)充滿各種挑戰(zhàn)，充滿諸多困惑，有誰(shuí)在成長(zhǎng)過(guò)程中不曾迷茫憂郁、不曾體驗(yàn)過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)？生理的成熟、心靈的茫然、學(xué)業(yè)的壓力、兩代人之間的代溝、青春情感的困惑等等，都有可能成為成長(zhǎng)道路上的障礙。我們希望能通過(guò)寓教于樂(lè)表演的形式將角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等心理自助技術(shù)教授給學(xué)生，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。使他們參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)一步提高。 學(xué)生對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的戲劇知識(shí)，對(duì)戲劇這種獨(dú)具知識(shí)性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛(ài)程度日益加深，為我們進(jìn)行校園心理劇校本課程開(kāi)發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：

旨在幫助學(xué)生掌握校園心理劇有關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)；促進(jìn)心理健康，提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

課程內(nèi)容：

本課程主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)校園心理劇基本知識(shí)，嘗試創(chuàng)編心理劇劇本并參與校園心理劇的排練、演出。具體內(nèi)容如下：

1.校園心理劇的基本要素及結(jié)構(gòu)組成

2.校園心理劇的常用技術(shù)

3.校園心理劇的功能

4.中學(xué)校園心理劇的選題與劇本創(chuàng)作

5.校園心理劇劇本創(chuàng)作要求、創(chuàng)作程序及常用手法

6.校園心理劇的排練及演出