共同教研促成長 鄭州市第五高級中學(xué)開展英語省級學(xué)科基地系列活動

鄭州市第五高級中學(xué)開展英語省級學(xué)科基地系列活動

鄭州市第五高級中學(xué)教師白雅授課

為加強(qiáng)校際交流，推動英語省級學(xué)科基地建設(shè)，5月27日下午，鄭州市第五高級中學(xué)開展英語省級學(xué)科基地系列活動。鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室英語教研員黃利軍及鄭州多所學(xué)校的教研組長、教師參加活動。

本次活動主要分為專家講座、課堂示范、活動展示和集體評課四個環(huán)節(jié)?；顒又?，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室英語教研員黃利軍以《基于課程內(nèi)容要素指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展到高中英語單元整體教學(xué)》為題開展主題講座。黃利軍結(jié)合當(dāng)下新高考背景，從單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)立意、課程要素整合和核心素養(yǎng)發(fā)展和單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例三個方面展開講座，提出教師在課堂教學(xué)中要以知識為基礎(chǔ)、素養(yǎng)為導(dǎo)向、注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)、做好價(jià)值引領(lǐng)。

隨后，來自鄭州市第五高級中學(xué)教師白雅展示了一節(jié)精彩的整本書閱讀課——A dream comes true。通過研讀文本、繪制思維導(dǎo)圖等多種形式開展課堂。鄭州市第十九高級中學(xué)教師付云鳳高度評價(jià)了白雅老師基于英語學(xué)習(xí)活動觀的豐富課堂活動，同時(shí)也提出如何深層次的挖掘文本，實(shí)現(xiàn)對文本的深度解析。河南省外語省一級學(xué)科基地鄭州市第十一中學(xué)負(fù)責(zé)人、鄭州市第十一中學(xué)教師谷戰(zhàn)峰針對整本書閱讀課堂提出了英語閱讀教學(xué)的一般性閱讀、批判性閱讀和反思性閱讀。鄭州市回民高級中學(xué)教師李陶常抽絲剝繭，從故事主線的開展對白雅老師的課堂進(jìn)行評價(jià)。鄭州外國語學(xué)校航空港校區(qū)趙付老師探討了整本書閱讀構(gòu)建閱讀圈的角度提出學(xué)生閱讀角色的分配。鄭州市第四十七高級中學(xué)郝曉老師認(rèn)為，教師要守立德樹人的初心，面向未來，久久為功。

活動展示中，鄭州市第五高級中學(xué)學(xué)生用英語講中國故事，高二八班進(jìn)行了李清照劇目演出、高一二班進(jìn)行了蘇三起解京劇劇目表演。最后，黃利軍用三個單詞對學(xué)生進(jìn)行了總結(jié)：surprising，talented，promising。黃利軍表示孩子們的語言能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力在學(xué)校的培養(yǎng)下得到了長足的發(fā)展，高度贊揚(yáng)了鄭州市第五高級中學(xué)教師通過豐富多彩的活動點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情的做法。

此次活動為鄭州市學(xué)科基地建設(shè)搭建了展示交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源的共享，也為教師共同提升、互助成長提供良好機(jī)會。

圖/文： 鄭州5中 孟亞琳