領(lǐng)導(dǎo)推門聽課促進教師成長，鄭州市第五高級中學(xué)開學(xué)聽課忙

鄭州市第五高級中學(xué)黨委書記王海方推門聽課

鄭州市第五高級中學(xué)紀(jì)委書記王磊推門聽課

鄭州市第五高級中學(xué)老教師尹少修講授英語課

鄭州市第五高級中學(xué)副校長袁世卓入班聽課

語文老師谷麗亞與學(xué)生互動

副校長王勇到班聽課

新進青年教師高士焯執(zhí)教語文課《論語》

辦公室主任麻玉東認(rèn)真聽課

新進青年教師駱秋雨上數(shù)學(xué)課

教師發(fā)展處主任劉玲玲和中年教師龐獻章聽課

化學(xué)老師陳亞琴上課

英語老教師李霞聽課

中年骨干教師李晴授課與學(xué)生互動

新進青年教師遆雅彬聽課

青年教師高文文授課

開學(xué)第一周第一天“推門聽課”活動是鄭州市第五高級中學(xué)抓好教學(xué)常規(guī)管理和提升教學(xué)質(zhì)量的一項重要舉措。開學(xué)后師生是否收心，教師上課是否用心，學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心、安心，推門聽課活動是檢驗以上情況的試金石。從2月21日到22日，鄭州市第五高級中學(xué)校長張?zhí)煊?，黨委書記王海方，紀(jì)委書記王磊，副校長袁世卓、王勇等校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部以及很多老、中、青年教師，在處理好行政工作和教學(xué)工作的同時，一有空就紛紛推門入班聽課。

2月21日上午，根據(jù)聽完課的校長張?zhí)煊咏榻B，以身作則帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂與同學(xué)們一起聆聽開學(xué)第一周第一天第一課。按照學(xué)校工作計劃，新學(xué)期伊始，鄭州市第五高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長及備課組長在開學(xué)第一天，都要例行推門走進教室，深入課堂一線開展聽課活動。并以此來檢查教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和課堂師生教與學(xué)的實際情況。

2月22日上午，學(xué)校黨委書記王海方，紀(jì)委書記王磊，副校長袁世卓、王勇等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到分管包干的年級班級，再次通過“推門聽課”方式，深入各個班級教室聽課。副校長袁世卓第一節(jié)課聽取谷麗亞老師主講的授課內(nèi)容《離騷》。課堂上，谷麗亞老師通過創(chuàng)設(shè)情境串講詩句內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，化解難點；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真理會屈原楚辭詩句的艱澀內(nèi)容，每個環(huán)節(jié)把控過渡自然，實現(xiàn)了課程的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課下來，學(xué)生秩序井然，學(xué)生在認(rèn)真閱讀、獨立思考、動手翻譯、合作交流的過程中獲得新知，鍛煉思維，提高能力。其他校領(lǐng)導(dǎo)分散在各個年級各個班級全面了解開學(xué)第一課的情況，聽課中看到，課堂上教師與同學(xué)們精神飽滿，教師備課充分，同學(xué)們聽課認(rèn)真，給聽課校領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。

課堂是教學(xué)的陣地，課堂質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。紀(jì)委書記王磊在高一3班聽取老教師尹少修的英語課，認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和聽課情緒。在高二8班聽楊少卿老師數(shù)學(xué)課的黨委書記王海方認(rèn)真記錄課堂要點，仔細(xì)觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。尹少修老師和楊少卿老師都能在課堂教學(xué)中及時把控課堂動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的合作性、主動性和創(chuàng)造性，課堂氛圍輕松愉快，對學(xué)生的思維是一種很好的提升。尹少修老師和楊少卿老師的課都是很好的示范課。課后，王海方對授課教師楊少卿進行了精細(xì)點評、指導(dǎo)，肯定了教學(xué)優(yōu)點。她強調(diào)，課堂教學(xué)要創(chuàng)新教學(xué)方法，以大單元教學(xué)、小組討論教學(xué)改革為契機，切實解決課堂教學(xué)的重點、難點等問題；在教學(xué)中落實以學(xué)生為中心，增強學(xué)生參與意識；充分利用學(xué)校資源優(yōu)勢，加強師生合作，踐行五育融合育人理念。

在校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課示范引領(lǐng)的帶動下，在全校立即掀起教師深入課堂推門聽課、教學(xué)相長互相學(xué)習(xí)互相促進的高潮。副校長王勇聽新進青年教師高士焯執(zhí)教的語文課《子路、曾晳、冉有、公西華侍座》（《論語》）后，給予指導(dǎo)和點評；老教師趙群山深入課堂聽課指導(dǎo)年輕教師宋秋月；中年教師辦公室主任麻玉東深入課堂聽新進教師駱秋雨老師的數(shù)學(xué)向量課，指導(dǎo)青年教師成長，引領(lǐng)青年教師從入門到登堂入室。同時教師發(fā)展處主任劉玲玲、課程教學(xué)處副主任張金超等中層干部和老教師李霞，中年教師龐獻章，青年教師高文文以及新進教師遆雅彬等眾多教師，紛紛不上課就聽課，聽了課繼續(xù)上課。直到發(fā)稿時，高一、高二等年級的十幾個班級教室內(nèi)，班班都有教師在聽課。各年級教學(xué)準(zhǔn)備充分，秩序良好；教師精神飽滿，備課充分，講課認(rèn)真；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂氛圍充滿朝氣。

據(jù)悉，鄭州市第五高級中學(xué)一直堅持將“推門聽課”作為深化課堂教學(xué)改革的一個重要抓手，把它作為良好的傳統(tǒng)習(xí)慣一直傳承發(fā)揚下來，是該校狠抓教學(xué)質(zhì)量提升的一項重要舉措，體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的重視，對全體師生的一種激發(fā)與鼓勵。推門聽課，推開的是教室的門，打開的是教師的心，開學(xué)推門聽課活動不僅有助于了解和掌握新學(xué)期開始的教學(xué)工作情況，也為新學(xué)期各項工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。校長張?zhí)煊訉Ω髂昙壭聦W(xué)期表現(xiàn)出來的良好教學(xué)狀態(tài)給予了充分肯定。他表示，以此為切入點，全面準(zhǔn)確地把握教師的教情和學(xué)生的學(xué)情，及時了解一線教師的工作情況，此舉對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升、建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校發(fā)揮了重要作用。新學(xué)期，新氣象。這一舉措不僅加強了學(xué)校的教學(xué)管理，也強化了教學(xué)常規(guī)，有效推進了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

圖/文： 鄭州5中 理根生