我校開展“三節(jié)”活動，厲行節(jié)約建設節(jié)約型學校

節(jié)約公益宣傳

升旗儀式節(jié)約專題演講

光盤行動

為貫徹落實中央關于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的精神，師生積極行動，截至11月14日，近一個月來，鄭州五中開辟多種渠道，通過多種形式，采取多種措施，開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電（以下簡稱“三節(jié)”）多種勤儉節(jié)約教育活動，厲行節(jié)約，建設節(jié)約型學校，引導廣大師生從自身做起、從我做起、從小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，讓勤儉節(jié)約蔚然成風、風靡校園，并通過小手拉大手，家校聯(lián)合，帶動家長開展以“三節(jié)”為主的節(jié)約活動。

執(zhí)行規(guī)定厲行節(jié)約

鄭州五中認真貫徹《教育部關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見》、《教育部關于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》（教發(fā)[2013]12號）、《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見的通知》（教基一〔2013〕273號）《鄭州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)關于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》（鄭教明電〔2013〕500號）等有關文件要求和精神，高度重視節(jié)約教育工作，充分認識節(jié)約教育的重要意義，建立健全節(jié)約教育制度和考核制度以及節(jié)約評價機制，制定了《鄭州五中開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的方案》，節(jié)省開支勤儉節(jié)約，加大節(jié)約教育宣傳力度，讓節(jié)約意識變成一種良好的文明習慣并落實到每一個細節(jié)。

三節(jié)行動從我做起

巧婦難為無米之炊，不當家不知柴米貴。為讓學生認識勤儉節(jié)約的重要意義，鄭州五中初、高中各班相繼召開了勤儉節(jié)約主題班會。將“三節(jié)”活動融入校園文化精品活動建設中。主題班會中，梁莉等眾多高中班主任強調(diào)說，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明的重要標志，我國地大物不博，資源短缺，人口眾多，對青年進行勤儉節(jié)約意識教育，從小培養(yǎng)節(jié)約思想，養(yǎng)成良好行為習慣，將來才能勤儉持家，知道節(jié)約，也有益于自身健康成長，影響家庭和社會的和諧，關系國家民族的未來，意義重大，刻不容緩。同時高二4班等班級設立勤儉節(jié)約箱，將平時舍不得花的零花錢，一分一毛地省下來，積少成多，捐獻給農(nóng)村貧困的留守兒童。很多學生鄙夷課間吃零食的習慣。推廣使用節(jié)能設備、設施，校長、書記以身作則，從不浪費一個紙杯做起，從不隨意將開水倒掉，取消本校正常會議倒水制度，在勤儉節(jié)約方面，為師生做出表率。

繼續(xù)推行光盤行動

追求光盤行動時尚。學校發(fā)揮課堂主渠道作用，借助德育、思想政治教材，將“三節(jié)”教育貫穿于課堂教育的全過程。在校文明辦、生活處、總務處的引導教育下，該校文明辦主任麻玉東、生活處主任劉玲玲、青年教師郭曉麗、高中學生邢澤惠以及食堂管理人員紛紛加入光盤行動行列，光盤行動時尚光榮。后勤處加強食堂精細化、人性化管理，提倡供應質(zhì)優(yōu)價廉價量相當、小份實惠的飯菜；生活處設立文明就餐監(jiān)督員，監(jiān)督師生隨意將剩飯剩菜倒掉，提倡“吃不了兜著走”風尚，徹底杜絕舌尖上的浪費；共同參與光盤行動，讓節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。同時政教處借助家長學校平臺，通過小手牽大手方式，開展家校聯(lián)合節(jié)約行動，讓學生以節(jié)約行動帶動家長、家庭消費節(jié)約。

全員參與勤儉節(jié)約

由校文明辦組織發(fā)起的全員參與勤儉節(jié)約體驗活動，受到政教處、校團委的積極響應。先后組織開展各種以勤儉節(jié)約為主題的體驗活動，如政教處組織學生到鄭州市節(jié)水、節(jié)糧、環(huán)保社會實踐基地參觀，了解節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)能知識方法，開展了節(jié)約開水等等相關的研究性學習。教師發(fā)展處組織學生開展和開設節(jié)能等相關研究性學習和校本課程，組織學生參與開展餐飲消費、辦公用紙、家庭節(jié)水等相關調(diào)查；學校堅持爭創(chuàng)“綠色證書”“綠色學校”制度，讓學生通過社會實踐活動認識環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展意義，獲得勞動的切身體驗，認識粒粒皆辛苦的道理，從而真正形成保護環(huán)境、尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。校總務處研究如何節(jié)約開水飲用水、純凈水，防止無端倒掉會議室的純凈水等行為?？倓仗幯芯恐贫ü?jié)電措施，師生養(yǎng)成離開教室辦公室隨手關燈的習慣。

建立節(jié)約評價體系

將節(jié)約行為納入學生綜合素質(zhì)評價體系。鄭州五中政教處結(jié)合中小學守則和日常行為規(guī)范，細化勤儉節(jié)約條款，制定出詳細的勤儉節(jié)約評價標準，將學生日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成情況作為重要依據(jù)指標納入學生綜合素質(zhì)評價，與評優(yōu)評先結(jié)合起來，例如學生接喝飲用開水一次不得超過200毫升，禁止學生將因多量飲用不完而降溫的開水倒掉，發(fā)現(xiàn)一次將扣除相應品德積分。同時生活處組織開展“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動，先后評出三批節(jié)約之星，發(fā)揮榜樣作用，激勵學生參與節(jié)約行動。將節(jié)約開展情況作為考核教師、班主任的重要內(nèi)容，并與績效工資掛鉤。一個月來，師生努力，家校聯(lián)合，鄭州五中“三節(jié)”活動開展得有聲有色效果突出。