鄭州市教研室專家來我校作專題報告

鄭州市教研室專家語文教研員盧臻老師作專題報告

鄭州市教研室專家英語教研員丁麗云老師作報告

11月18日下午，應(yīng)鄭州市第五中學(xué)邀請，鄭州市教研室專家語文教研員盧臻，英語教研員丁麗云，深入鄭州五中，分別在該校教學(xué)樓多功能廳和行政樓二樓小會議室，舉行“教—學(xué)—評一體化”教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成專題報告，除該校英語老師在二樓小會議室參與培訓(xùn)外，語文等其他文科教師全部集聚多功能廳聽報告。

報告會上，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐和有效教學(xué)案例的實(shí)際調(diào)查，鄭州市教研室專家語文教研員盧臻老師，通過與鄭州五中老師互動交流，共同探討了決定教學(xué)是否有效的最主要因素和影響有效教學(xué)的最大障礙等問題，并以小學(xué)七年級《蟬》等閱讀教學(xué)案例為例，探討有情感地朗讀課文等閱讀教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成過程，為鄭州五中文科教師掌握“教—學(xué)—評一體化”提供一個完整體系。

在小會議室，鄭州市教研室專家英語教研員丁麗云老師，闡述了有效教學(xué)的基石學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與達(dá)成的重要性，并以英語教學(xué)為例，強(qiáng)調(diào)了“目標(biāo)—教學(xué)—評價一體化”對確保有效教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義。她指出，要確保英語課堂教學(xué)有效性，除了講授、評價、布置作業(yè)等常規(guī)手段外，英語教師還要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)與課堂評價一致，才能上有效課，上明白課，真正實(shí)現(xiàn)有效課堂目標(biāo)。

為提升教師教學(xué)科研能力，鄭州五中通過請進(jìn)來、專家引領(lǐng)等方式，進(jìn)行了多次培訓(xùn)研討活動。本次專家報告會，盧臻老師的報告，高屋建瓴、拋磚引玉，她深刻的認(rèn)識，獨(dú)到的見解，一石激起千層浪，達(dá)到一石多鳥的目的。丁麗云老師的報告，深入淺出、潛移默化，她生動的講解，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎屌c會老師醍醐灌頂茅塞頓開。兩位專家的精彩報告，分別受到鄭州五中校長李玉國、教學(xué)校長李建峰的較高評價，也博得了同仁的贊賞，對進(jìn)一步提升鄭州五中教師“教—學(xué)—評一體化”教學(xué)目標(biāo)達(dá)成能力，進(jìn)行有效教學(xué)，上明白課、上有效課，將起到引領(lǐng)帶動作用。