鄭州五中舉行“靈智課堂”構(gòu)建展示活動(dòng)

語(yǔ)文老師胡楠展示

英語(yǔ)教師王蕾展示

鄭州五中校長(zhǎng)張?zhí)煊拥刃ｎI(lǐng)導(dǎo)和文科教師一起認(rèn)真觀看

　　 為將“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)與學(xué)校傳統(tǒng)文化融合為一體，并在課堂教學(xué)形態(tài)上呈現(xiàn)出來(lái)，10月31日下午，鄭州五中舉行基于學(xué)生發(fā)展培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”的“靈智課堂”構(gòu)建展示活動(dòng)，校長(zhǎng)張?zhí)煊?、書記王海方、副校長(zhǎng)王勇、譚春紅、紀(jì)檢書記劉瑛、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)李偉東等和文科教研組各科教師一道觀看課堂展示。

　　展示會(huì)上，由初中語(yǔ)文組老師胡楠、初中英語(yǔ)組老師王蕾、高中語(yǔ)文組老師王子堯、高中英語(yǔ)組老師馬秋萍、地理組老師柳長(zhǎng)虹、政治組老師劉夢(mèng)柯以及歷史組老師耿瑞等七位老師進(jìn)行了展示，課堂各有千秋，異彩紛呈，他們無(wú)論是從本學(xué)科對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)解讀，還是課例設(shè)計(jì)，從基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情、教材的分析，到學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，無(wú)不透出“靈與智”的培養(yǎng)目的，折射出本學(xué)科老師對(duì)“靈智課堂”的構(gòu)建研討的智慧。尤其是政治組、地理組的課堂展示，更是令人耳目一新，政治學(xué)科對(duì)“靈智課堂”有理解，有思考，不僅有一節(jié)課的構(gòu)建，而且有課堂之外的靈智實(shí)施策略。地理組則是站在中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)框架的高度，思考定位地理學(xué)科的“靈與智”的內(nèi)涵，從課堂設(shè)目標(biāo)計(jì)中嘗試調(diào)整，在學(xué)習(xí)卷的設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)出“靈與智”，以使學(xué)生能夠解決實(shí)際問題。

　　最后副校長(zhǎng)王勇對(duì)老師們的展示作出了精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)“靈智課堂”構(gòu)建的前提以及實(shí)施的必要性進(jìn)行了闡釋，并要求每個(gè)學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有模式，但不能拘泥于模式，如何基于本學(xué)科的一節(jié)課設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)一步拓展本學(xué)科的“靈智課堂”的實(shí)施，將是努力的方向。

　　“靈智并進(jìn)”是鄭州五中1939年創(chuàng)辦伊始的校訓(xùn)，其包含著學(xué)校初期開拓者的教育智慧和教育情懷。直到21世紀(jì)的今天，在《中國(guó)中學(xué)生核心素養(yǎng)》和“立德樹人”的有關(guān)內(nèi)容及其解讀中還可以看到“靈智”的清晰身影，讀出“靈智”的深刻含義。據(jù)悉，理科教研組將在星期三的“靈智課堂”構(gòu)建展示中揚(yáng)長(zhǎng)避短，有提升，有生成，基于“教·學(xué)·評(píng)一致性”理念，碰撞出富有鄭州市第五中學(xué)課堂特色的“靈智課堂”形態(tài)。