鄭州市第五高級(jí)中學(xué)理科教學(xué)質(zhì)量月：同課異構(gòu)展風(fēng)采，思維碰撞促提升

鄭州市第九中學(xué)司鑫博老師進(jìn)行授課

鄭州市第五高級(jí)中學(xué)劉中剛老師進(jìn)行課堂展示

學(xué)生開展小組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室物理教研員郭鑫老師點(diǎn)評(píng)交流

為把握教育教學(xué)核心內(nèi)涵，全力推進(jìn)教育教學(xué)的深度變革與創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)展基于核心素養(yǎng)下的新課程、新教材、新高考“三新”教學(xué)研究，12月18日下午，鄭州市第五高級(jí)中學(xué)在惠民樓一樓錄播教室開展了教育教學(xué)質(zhì)量月“同課異構(gòu)”活動(dòng)。鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室物理教研員郭鑫老師、鄭州市第五高級(jí)中學(xué)全體理科教師共同參與。

本次“同課異構(gòu)”的授課內(nèi)容為《變壓器》。在物理教學(xué)的舞臺(tái)上，同課異構(gòu)展現(xiàn)著不同教師的獨(dú)特風(fēng)采與智慧碰撞。鄭州市第五高級(jí)中學(xué)劉中剛老師在課堂伊始，借助擴(kuò)音器中校歌的播放引入對(duì)變壓器結(jié)構(gòu)的介紹。隨后，通過電磁爐與線圈之間的相互作用，直觀地展示了其對(duì)不同燈泡的點(diǎn)亮效果，而小組實(shí)驗(yàn)更激發(fā)了學(xué)生們的好奇心和探究欲，讓抽象的物理規(guī)律在直觀的實(shí)驗(yàn)中得以呈現(xiàn)。

鄭州市第九中學(xué)司鑫博老師從知識(shí)的串聯(lián)開啟，通過回顧自感互感知識(shí)，為變壓器的學(xué)習(xí)架起橋梁。課堂上，學(xué)生們通過小組實(shí)驗(yàn)圍繞理想變壓器展開探究，在合作與實(shí)踐中逐漸明晰了線圈電壓與匝數(shù)之間的關(guān)聯(lián)，親身體驗(yàn)到物理規(guī)律。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)也普及了變壓器能量損耗及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。隨后，在鄭州市第五高級(jí)中學(xué)武凱歌老師的主持下，兩位授課老師分別對(duì)各自的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了自主介紹和分析。

課后，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室物理教研員、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)郭鑫老師圍繞核心素養(yǎng)下的新課程、新教材、新高考“三新”教學(xué)進(jìn)行了交流分享，并對(duì)兩位老師的公開課給予了高度評(píng)價(jià)。郭鑫老師結(jié)合兩位老師課堂上的教學(xué)內(nèi)容和流程，剖析了變壓器這節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，解釋了學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生困難的原因，并提出了合理設(shè)置關(guān)聯(lián)生活情景等建議。同時(shí)從“異中有同、同中有異”的角度梳理了兩節(jié)課的結(jié)構(gòu)和流程，高度認(rèn)可課上學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為物理教學(xué)提供了優(yōu)秀的范例。

本次教育教學(xué)質(zhì)量月“同課異構(gòu)”活動(dòng)的圓滿開展，不僅激勵(lì)了教師們不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，以更加多元、高效的方式為學(xué)生開啟知識(shí)之門，同時(shí)也助力學(xué)生在物理及其他學(xué)科領(lǐng)域不斷攀登知識(shí)高峰，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才筑牢根基。