省級心理健康教育示范校評估檢查團(tuán)到訪鄭州五中

鄭州五中省級心理健康教育示范校評估現(xiàn)場

鄭州市教育局語委辦主任曹章成主持會(huì)議議程

鄭州五中校長張?zhí)煊尤婵偨Y(jié)學(xué)校心理健康教育工作

副校長譚春紅作《朔造學(xué)生健全人格 促進(jìn)學(xué)生健康成長——鄭州五中申報(bào)河南省心理健康教育示范校匯報(bào)》

國家二級心理咨詢師、專職心健康教育教師劉俊濤作《心育之路——鄭州五中心理健康教育》匯報(bào)

考察組成員查看檔案材料

考察組領(lǐng)導(dǎo)察看沙盤游戲室并現(xiàn)場聽取劉俊濤老師沙盤案例分析

評估組領(lǐng)導(dǎo)鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理健康教育咨詢中心主任劉國清抽調(diào)學(xué)生代表座談

評估組領(lǐng)導(dǎo)考察組組長、鄭州師范學(xué)院教務(wù)處處長盛賓抽調(diào)兼職心理健康教育教師代表座談

鄭州市教育局副調(diào)研員韓松作總結(jié)講話

　　為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康教育健康發(fā)展，由鄭州師范學(xué)院教務(wù)處處長盛賓任組長、鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理健康教育咨詢中心主任劉國清和鄭州回中心理健康教師安旖為成員的河南省心理健康教育示范校評估小組一行3人，在鄭州市教育局副調(diào)研員韓松、鄭州市教育局語委辦主任曹章成、鄭州市教育局基礎(chǔ)教育處楊暉等教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下，11月8日下午，蒞臨鄭州五中指導(dǎo)工作，對我校省級心理健康教育示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行評估、督導(dǎo)、驗(yàn)收和察看。校長張?zhí)煊印Ⅻh委書記王海方、副校長譚春紅全程陪同。

　　在鄭州五中第一會(huì)議室，評估督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)先后聽取了鄭州五中校長張?zhí)煊?、副校長譚春紅、國家二級心理咨詢師、專職心健康教育教師劉俊濤等題為《打造心理健康教育特色品牌 辦師生幸福成長的平民學(xué)校》《朔造學(xué)生健全人格 促進(jìn)學(xué)生健康成長——鄭州五中申報(bào)河南省心理健康教育示范校匯報(bào)》《心育之路——鄭州五中心理健康教育》匯報(bào)，看到了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理健康教育工作的高度重視，對“心靈家園”、“心理劇社”、“心靈之聲”等特色心理健康教育工作，由點(diǎn)到面進(jìn)行了全方位深入細(xì)致的了解。

　　考察組領(lǐng)導(dǎo)還察看了該校心理健康教育教研室、心理健康教育教室、心理放松室、心理咨詢室、心理沙盤室等空間，現(xiàn)場聽取了劉俊濤老師對沙盤游戲的案例分析，觀看了沙盤游戲室豐富多樣的道具，并給予贊許評價(jià)。隨后，考察組領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽調(diào)10多名師生，分別進(jìn)行座談交流，了解了學(xué)校心理健康教育課的開設(shè)情況，學(xué)生參與上課的積極性情況，專、兼職心理建教育教師上課情況和心理社團(tuán)活動(dòng)開展情況，以及師生心理健康教育疏導(dǎo)情況等教育教學(xué)實(shí)況。同時(shí)，查看了學(xué)校健全完善的心理健康教育工作檔案材料。

　　通過“一聽二看三問四查”。最后，考察組組長、鄭州師范學(xué)院教務(wù)處處長盛賓等領(lǐng)導(dǎo)對鄭州五中心理健康教育工作進(jìn)行總結(jié)反饋。他對鄭州五中堅(jiān)持“為了師生的幸福成長”的辦學(xué)理念、秉承“靈智并進(jìn)，業(yè)體一身”的校訓(xùn)，營造“為體健、為人善、為事爭、為學(xué)勤、為業(yè)精”的團(tuán)隊(duì)文化，制定“辦一所幸福的平民學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，以“身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)專注、勤勞樸實(shí)、追求卓越的中學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo)，所作的各項(xiàng)工作和取得可喜成績給予充分肯定。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理委員隊(duì)伍建設(shè)、心理健康教育活動(dòng)室硬件建設(shè)和“心靈家園”、“心理劇社”、“心靈之聲”等社團(tuán)亮點(diǎn)建設(shè)給予高度贊許。

　　據(jù)悉，鄭州五中曾經(jīng)獲得鄭州市心理健康教育示范校，為了心理健康教育工作更上一層樓，鄭州五中校長張?zhí)煊?、黨委書記王海方表示，學(xué)校將以省級心理健康教育示范校評估為契機(jī)，提高心理健康教育層次的同時(shí)，更加注重心理健康教育特色的形成，并進(jìn)一步發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，為鄭州市都市區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。